{"id":314,"date":"2017-11-25T00:45:52","date_gmt":"2017-11-24T23:45:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.knetfeder.de\/kkpwp\/?page_id=314"},"modified":"2026-04-25T11:30:48","modified_gmt":"2026-04-25T09:30:48","slug":"motorik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/knetfeder.de\/kkpwp\/motorik\/","title":{"rendered":"Motorische Entwicklung"},"content":{"rendered":"

Die Bewegungsentwicklung vom Neugeborenen zum Kleinkind<\/h3>\n

\u00bbIm Verlauf von etwa anderthalb Jahren wird aus dem hilflosen, keiner willentlichen Bewegung f\u00e4higen S\u00e4ugling ein aufrechtes Wesen mit einer zielgerichteten motorischen Aktivit\u00e4t.<\/span>\u00ab<\/h4>\n
( Largo: Babyjahre )<\/h5>\n

Der motorischen Entwicklung von Kleinkindern – also der Ver\u00e4nderungen ihrer Bewegungsm\u00f6glichkeiten mit fortschreitendem Alter – widmen Eltern oft vergleichsweise gro\u00dfe Aufmerksamkeit. Obwohl die Fortschritte des Kindes in anderen Bereichen wie dem Denken oder der emotionalen Entwicklung genauso gro\u00df sind, ist besonders das erste Lebensjahr des Kindes doch gepr\u00e4gt von den leicht erkennbaren und vielf\u00e4ltigen Ver\u00e4nderungen in Bewegung, Koordination und Gleichgewicht.
\nWenn hier von der motorischen<\/strong> Entwicklung<\/strong> die Rede ist, dann sind sowohl der grobmotorische<\/strong> als auch der feinmotorische<\/strong> Entwicklungsbereich gemeint. W\u00e4hrend grobmotorische F\u00e4higkeiten dem Menschen erm\u00f6glichen, sich gegen die Schwerkraft aufrecht zu halten und sich fortzubewegen, sind Bewegungen der Mimik, Gestik, der sprachlichen Artikulation genauso wie das Malen<\/a><\/strong> und Schreiben der Feinmotorik zuzuordnen.<\/p>\n

Die Entwicklung der motorischen F\u00e4higkeiten des Babys verl\u00e4uft vom Kopf zu den F\u00fc\u00dfen; das Kind lernt seine<\/p>\n

\"Zur<\/a>

Zur Tabelle \u201cEntwicklung \u2013 eine \u00dcbersicht\u201d (neues Fenster)<\/p><\/div>\n

Muskeln von oben nach unten zu beherrschen. So ist es als erstes zur muskul\u00e4ren Kopfkontrolle f\u00e4hig, bevor es Schultern, Arme und H\u00e4nde willentlich benutzen kann. Sodann schreitet die Entwicklung weiter \u00fcber Rumpf, R\u00fccken und H\u00fcften zu den Beinen, bis das Kind schlie\u00dflich frei gehen kann.
\nDiese Reihenfolge der muskul\u00e4ren Kontrolle ist bei jedem Kind gleich; alle Babys entwickeln sich k\u00f6rperlich nach demselben Muster – allerdings in unterschiedlicher Geschwindigkeit. Auflistungen der Meilensteine der Motorikentwicklung wie diese hier bieten also bestenfalls n\u00fctzliche Anhaltspunkte daf\u00fcr, WAS<\/strong> man als n\u00e4chstes von seinem Baby erwarten darf, aber viel weniger daf\u00fcr, WANN<\/strong> man es von ihm erwarten kann. Hier gilt: jedes Kind ist einmalig und hat sein eigenes Tempo!<\/p>\n

\"Nutzungsrechte<\/a>

Nutzungsrechte f\u00fcr diesen Artikel  im Shop erwerben<\/p><\/div>\n

Wichtig f\u00fcr Eltern ist es auch, zu wissen, dass die motorische Entwicklung nach inneren Gesetzm\u00e4\u00dfigkeiten des Individuums abl\u00e4uft und daher nicht von au\u00dfen beeinflusst werden kann – flei\u00dfiges \u00dcben vermag motorische Entwicklungsprozesse darum nicht zu beschleunigen. Jedes Kind eignet sich diese F\u00e4higkeiten selbst an und braucht in diesem Bereich nichts beigebracht zu bekommen. Voraussetzung f\u00fcr diese Selbststeuerung ist allerdings, dass das Kind M\u00f6glichkeiten bekommt, sich seinem augenblicklichen Entwicklungsstand entsprechend motorich zu bet\u00e4tigen. Die Aufgabe der Eltern beim Verlauf der Bewegungsentwicklung beschr\u00e4nkt sich also auf das Bereitstellen von vielf\u00e4ltigen Bewegungsr\u00e4umen (nicht nur innerhalb der Wohnung!) und attraktiven Anregungen – und das Verteilen von viel Lob, wenn das Baby nach und nach die einzelnen “Schritte bis zum ersten Schritt” meistert!
\nZudem k\u00f6nnen Eltern f\u00fcr Sicherheit sorgen, indem sie eine an die fortschreitenden F\u00e4higkeiten des Babys angepasste Wohnumgebung schaffen. Zu denken ist hierbei besonders an Treppen, Pflanzen, K\u00fcchenger\u00e4te, T\u00fcrschwellen, Giftstoffe in K\u00fcche und Bad und vieles mehr. Zahlreiche sinnvolle Tipps hierzu erh\u00e4lt man in der kostenlosen “Sicherheitsfibel” der BZgA, die hier zu bestellen und herunterzuladen<\/strong> <\/a>ist.<\/p>\n

 <\/p>\n

0 bis 3 Monate<\/span><\/h3>\n
\"\"Kopfkontrolle<\/strong><\/span>
\nWeil das Neugeborene<\/strong> keinerlei Kontrolle \u00fcber seine Nackenmuskulatur hat, liegt sein Kopf immer auf einer Seite, w\u00e4hrend das Kind auf dem R\u00fccken liegt. Liegt es auf dem Bauch, ist das Baby in der Lage, den Kopf immer so zu drehen, dass es nicht erstickt, also ebenfalls zu einer Seite.
\nMit einem Monat<\/strong> kann es in Bauchlage sein Kinn f\u00fcr einige Sekunden von der Unterlage abheben, z.B. weil es durch ein interessantes Objekt im Blickfeld dazu angeregt wird. Bald danach kann es in Bauchlage sein K\u00f6pfchen im 45-Grad-Winkel anheben.
\n\"\"Mit ca. 2 Monaten<\/strong> kann es seinen Kopf kurz selbst stabilisieren, wenn es in aufrechter Haltung z.B. auf dem Arm gehalten wird. Beim Aufnehmen oder Herumtragen muss sein Kopf aber noch immer gest\u00fctzt werden.
\nMit etwa 3 Monaten<\/strong> schlie\u00dflich kann das Baby in Bauchlage seinen Kopf dauerhafter aufrecht halten und sich dabei auch auf seine Ellenbogen oder H\u00e4nde aufst\u00fctzen, da nun auch die Muskeln der Schultern und Arme seiner Kontrolle zu unterliegen beginnen. Aus der R\u00fcckenlage kann man das Baby jetzt spielerisch an den Armen langsam in eine Sitzposition ziehen, ohne dass sein Kopf nach hinten oder vorne kippt. Erste “Kuckuck!-Spiele” finden auf diese Weise die Begeisterung des Babys. Es kann den Kopf am Ende dieser Phase<\/strong> dank der Kontrolle \u00fcber die Nacken- und Schultermuskulatur alleine ganz gerade und fest halten und braucht nur noch bei pl\u00f6tzlichen Bewegungen Unterst\u00fctzung.
\n
\n<\/span>\"\"K\u00f6rperhaltung<\/strong><\/span>
\nDas Neugeborene<\/strong> zieht in allen Positionen die Glieder zum K\u00f6rper hin an. Diese Beugehaltung des K\u00f6rpers wird F\u00f6tusposition genannt.\"\"
\nWeil der Kopf des Babys relativ zum K\u00f6rper recht gro\u00df und schwer ist, sind seine willk\u00fcrlichen Bewegungen in den ersten Wochen noch stark eingeschr\u00e4nkt. Je mehr die Kopfhaltung vom Baby kontrolliert werden kann, desto weniger rollt es sich zur F\u00f6tusposition ein. Schlie\u00dflich kann es mit dem Hinterkopf auf der Unterlage aufliegen und mit freien Armen und Beinen flach auf dem R\u00fccken liegen. Der Blickwinkel des Babys erweitert sich so, und au\u00dferdem stehen ihm nun seine Gliedma\u00dfen f\u00fcr k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t zur Verf\u00fcgung. Wenn es wach ist, bewegt es sich daher gerne und sein Strampeln und Armfuchteln am Ende dieser Phase<\/strong> unterscheidet sich deutlich von seinen fr\u00fcheren ungerichteten Bewegungen.
\n 
\n\"\"Manuelle F\u00e4higkeiten<\/strong><\/span>
\nIm ersten Monat<\/strong> sind viele typische Bewegungsmuster gepr\u00e4gt von Reflexen. Reflexe sind nicht-willk\u00fcrliche oder unkontrollierbare, durch bestimmte Reize ausgel\u00f6ste Bewegungen, die sich nach einiger Zeit verlieren und sp\u00e4ter im Rahmen der Entwicklung des Greifens, Krabbelns und Laufens als willk\u00fcrliche Bewegungen erneut erworben werden m\u00fcssen. Ein bekannter Reflex bei Babys ist der \"\"Greifreflex<\/strong>, der dazu f\u00fchrt, dass sich die H\u00e4nde des Babys sofort schlie\u00dfen, wenn seine Handinnenfl\u00e4chen von etwas ber\u00fchrt werden.
\nDie meiste Zeit in den ersten Wochen h\u00e4lt das Baby die H\u00e4nde zu F\u00e4usten geschlossen. Bei Erschrecken \u00f6ffnet es sie und spreizt die Finger sternf\u00f6rmig.
\nMit etwa 1 bis 2 Monaten<\/strong> ist der Greifreflex fast verschwunden und das Baby h\u00e4lt die H\u00e4ndchen nun die meiste Zeit \u00fcber ge\u00f6ffnet. Ab ca. 2 Monaten<\/strong> wird es sich seiner eigenen H\u00e4nde auch erstmals bewusst.<\/div>\n

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\n

Exkurs: Auge-Hand-Koordination<\/span><\/h3>\n

Das Baby kann seine H\u00e4nde erst entdecken, wenn sie nicht mehr die meiste Zeit geschlossen gehalten werden. Mit ca. 6 Wochen<\/strong> findet es daher seine H\u00e4ndchen durch Ber\u00fchrung; sie fassen sich gegenseitig an und sie werden abwechselnd ge\u00f6ffnet und geschlossen. Aber auch noch mit 8 Wochen<\/strong> spielt das Baby mit seinen H\u00e4nden, als seien sie blo\u00dfe Gegenst\u00e4nde. Es nimmt sie auch nicht hoch, um sie zu betrachten. In dieser Phase ist es gut, dem Baby Rasseln anzubieten, denn durch das Ger\u00e4usch, das zun\u00e4chst zuf\u00e4llig entsteht, wenn es seine Hand bewegt, werden seine Blicke auf die Rassel und somit auch auf seine H\u00e4nde gelenkt. In den folgenden Wochen stellt das Baby so eine Beziehung her zwischen sich selbst und seinen H\u00e4nden. Mit etwa drei Monaten<\/strong> ist es sehr fixiert auf seine H\u00e4ndchen, bewegt sie oft in sein Blickfeld, ber\u00fchrt sie viel, steckt sie in den Mund und wirkt dabei sehr konzentriert.<\/p>\n

Zun\u00e4chst gebrauchen Babys also Augen und H\u00e4nde offenbar getrennt: sie betasten Spielzeug ohne es anzusehen und sehen es an, ohne es anzufassen. Um aktiv auf seine Umwelt einwirken zu k\u00f6nnen, muss das Baby aber beide F\u00e4higkeiten in einen Zusammenhang brigen, es muss die Auge-Hand-Koordination im ersten halben Jahr erlernen. Die Bewegungen der H\u00e4nde m\u00fcssen mit den Wahrnehmungen der Augen in Einklang gebracht werden. Die Entwicklung dieser F\u00e4higkeit durchl\u00e4uft einige charakteristische Stadien, die hier nicht im Einzelnen nachgezeichnet werden sollen. Am Ende der Entwicklung jedenfalls kann das Kind mit ca. 4 bis 6 Monaten<\/strong> Gegenst\u00e4nde in fast jeder Entfernung fixieren und ihnen mit den Augen in alle Richtungen folgen. Es wei\u00df nun, wo seine Hand gerade ist und braucht daher zum zielgerichteten Greifen nicht mehr zwischen Hand und Gegenstand hin und her zu schauen. Au\u00dferdem hat es gelernt, genau dann zuzufassen, wenn der Gegenstand seine Hand ber\u00fchrt.<\/p>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

4 bis 9 Monate<\/span><\/h3>\n
\"\"Kopfkontrolle<\/strong><\/span>
\nIm Alter von etwa 5 Monaten<\/strong> hat das Baby die volle Kontrolle \u00fcber seine Kopfhaltung erworben. Auch bei pl\u00f6tzlicheren Bewegungen und beim Hochziehen ohne St\u00fctze kippt sein K\u00f6pfchen nicht mehr weg.
\n 
\n\"\"<\/strong><\/span>K\u00f6rperhaltung<\/strong><\/span>
\nInzwischen kann das Baby seine Beine willentlich so weit beugen, dass es mit den H\u00e4nden seine F\u00fc\u00dfchen betasten kann – was es, wie das In-den-Mund-stecken der Zehen, auch sehr gerne tut! Es entdeckt jetzt, dass seine H\u00e4nde und F\u00fc\u00dfe ein immer verf\u00fcgbares Spielzeug sind.
\n\"\"
\n\"\"<\/strong><\/span><\/p>\n
Drehungen<\/span><\/strong>
\nMit 3 Monaten<\/strong> k\u00f6nnen sich viele Babys aus der R\u00fcckenlage auf die Seite drehen, aber erst mit etwa 6 Monaten<\/strong> gelingt die komplette Drehung vom Bauch auf den R\u00fccken. Kurze Zeit danach ist auch das Drehen vom R\u00fccken auf den Bauch m\u00f6glich, was aber auch manchen Babys zuerst gl\u00fcckt.<\/p>\n

\"\"<\/strong><\/span>Kriechen und Krabbeln<\/strong><\/span>
\nDie meisten Babys beginnen zwischen dem 7. und 10. Monat<\/strong> mit irgendeiner Art der Fortbewegung. Oft wird zun\u00e4chst auf dem Bauch mit Hilfe der Arme ein wenig vorangekrochen, sp\u00e4ter werden auch \"\"die Beinchen als Antrieb in dieser Lage benutzt. Schlie\u00dflich kommt das Baby dann auf H\u00e4nden und Knien in eine Wipphaltung, von der aus ihm aber f\u00fcr einige Tage noch kein “Durchstarten” gelingt. Und wenn es dann doch soweit ist, klappt das Krabbeln zum gro\u00dfen \u00c4rger der Kleinen h\u00e4ufig zun\u00e4chst nur – r\u00fcckw\u00e4rts! Aber auch diese Phase geht vorbei und Baby kann endlich vorw\u00e4rts krabbeln.
\nManche Babys allerdings \u00fcberspringen diese Phase v\u00f6llig, indem sie gar nicht krabbeln, sondern sich aus dem Sitzen irgendwann direkt zum Stehen hochziehen. Auch das ist normal – genau wie viele andere Methoden der Fortbewegung, die Babys in diesem Alter ausprobieren k\u00f6nnen: Rutschen auf dem Po, Robben im Liegen, sich liegend \u00fcberrollen um ans Ziel zu gelangen, Kreisrutschen….<\/p>\n

S<\/span><\/strong>\"\"<\/strong><\/span>itzen<\/span><\/strong>
\nWenn man ein 7-monatiges<\/strong> Baby hinsetzt, kann es meist einige Zeit sitzen bleiben ohne zusammenzusacken. Trotzdem sollte ein Baby nicht zu oft in eine sitzende Position gebracht werden, die es von selbst noch nicht einnehmen und halten kann. Diese Positionen entsprechen noch nicht seiner momentanen Muskelentwicklung, weshalb das Kind zusammensackt, was nicht gut f\u00fcr den kleinen R\u00fccken ist. Sobald das Kind aber jeweils durch sein Verhalten und seine Bewegungen deutlich macht, dass es \u00fcber eine bestimmte K\u00f6rperpartie Kontrolle gewonnen hat, kann diese neue F\u00e4higkeit auch f\u00fcr ver\u00e4ndertes Sitzen genutzt werden. Also: je j\u00fcnger das Baby, desto liegender wird seine Position die meiste Zeit des Tages sein; man sieht ihm ja auch recht schnell an, wenn es unbequem sitzt, weil es die f\u00fcr die jeweilige Sitzhaltung n\u00f6tigen R\u00fccken- und H\u00fcftmuskeln nicht anspannen kann. Man stelle sich nur einen 3-monatigen S\u00e4ugling an einer fast senkrechten Lehne sitzend vor \u2013 er wird nicht gl\u00fccklich aussehen, sondern aufgrund seiner fehlenden Kraft in den n\u00f6tigen Muskeln mit dem Kopf nach vorne sinken. Man sollte also die Sitzposition den muskul\u00e4ren F\u00e4higkeiten des Kindes anpassen vom Liegen \u00fcber halb-liegende Positionen, die durch zunehmende Neigung der Lehne nach oben ins Sitzen \u00fcbergehen. Die meisten Babys bringen auch deutlich zum Ausdruck, dass sie gerne sitzen m\u00f6chten, indem sie einem im Liegen die Arme entgegenstrecken oder Kopf und Schultern angestrengt anheben.
\nAber auch das selbstst\u00e4ndige Aufsetzen gelingt dem Baby bald – mit etwa 9 bis 10 Monaten<\/strong> -, wenn es ersteinmal in der Lage ist, sich zu drehen und von der Bauchlage in den Krabbelstand zu gehen. Nach einiger weiterer Zeit mit “Sitzerfahrung” kann es sich aus dem Sitzen auch vor- und seitw\u00e4rts beugen, ohne umzukippen.<\/p>\n

\"\"<\/strong><\/span>Stehen<\/span><\/strong>
\nIn dieser Phase macht das Baby seine ersten Erfahrungen mit dem aufrechten Zweibeinerstand. Mit etwa einem halben Jahr<\/strong> haben viele Babys Spa\u00df daran, in den Armen auf dem Scho\u00df ihrer Eltern zu stehen und dabei durch Beugen und Durchstrecken der Beine wie auf einem Trampolin zu “h\u00fcpfen”.
\nMit ca. 9 Monaten<\/strong> kann das Baby dann erstmals sein ganzes Gewicht auf seinen Beinen tragen und das Gleichgewicht halten, wenn es sich festhalten kann. Dies ist der Beginn der Laufentwicklung, die im n\u00e4chsten Altersabschnitt beschrieben wird.<\/p>\n

\"\"<\/strong><\/span>Manuelle F\u00e4higkeiten: Greifen<\/span><\/strong>
\nVom 4. Monat<\/strong> an entwickelt sich die F\u00e4higkeit des Greifens mit den H\u00e4nden in verschiedenen Stufen.
\nZuerst kann das Baby Gegenst\u00e4nde nur mit der Handinnenfl\u00e4che greifen, w\u00e4hrend die einzelnen Finger noch keine spezialisierte Funktion haben. Auch wird der Greifvorgang zun\u00e4chst noch mit beiden H\u00e4nden gleichzeitig ausgef\u00fchrt, bis das Baby mit etwa einem halben Jahr zum einh\u00e4ndigen Greifen – allerdings noch immer mit der Handinnenfl\u00e4che – \u00fcbergeht. Bald danach ist es ihm auch m\u00f6glich, Dinge von einer Hand in die andere zu geben. Da die beiden H\u00e4nde aber funktional noch nicht vollst\u00e4ndig voneinander getrennt sind, \"\"passiert es oft, dass das Baby einen Gegenstand aus einer Hand verliert, w\u00e4hrend es die andere \u00f6ffnet, um einen weiteren Gegenstand aufzunehmen – beide H\u00e4nde \u00f6ffnen sich noch gleichzeitig.
\nMit 7 bis 8 Monaten<\/strong> wird das Greifen mit der Handinnenfl\u00e4che zugunsten des Scherengriffs aufgegeben: nun werden nur noch Daumen und Zeigefinger benutzt, wobei Dinge zun\u00e4chst von der Basis der beiden genannten Finger umschlossen werden. Bald findet eine Verlagerung zu den Fingerkuppen statt.
\nMit etwa 9 Monaten<\/strong> k\u00f6nnen Babys dann endg\u00fcltig den Pinzettengriff verwenden, indem sie kleine Gegenst\u00e4nde zwischen den Fingerkuppen von Daumen und Zeigefinger greifen. Diese neue F\u00e4higkeit wird dann von den Kleinen auch gerne an winzigsten Dingen wie Teppichflusen und Kr\u00fcmelchen ge\u00fcbt.
\nWenn auch das Greifen nach einem dreiviertel Jahr schon ganz gut klappt, so haben die Kleinen noch mindestens das ganze erste Lebensjahr \u00fcber Probleme mit dem Loslassen<\/strong>. Oft sind heftige Arm- und Hand(schleuder)bewegungen n\u00f6tig, um Gegenst\u00e4nde wieder loszuwerden, weil das willentliche Lockern der Muskeln noch nicht funktioniert. Aber auch diese Schwierigkeiten sind bald \u00fcberwunden.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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ab 10 Monate<\/span><\/h3>\n
\"\"Stehen & Gehen<\/span><\/strong>
\nMit etwa 10 Monaten<\/strong> ist die Muskelkontrolle des Kindes bis zu den Knien und F\u00fc\u00dfen fortgeschritten. Deshalb kann es sich jetzt zwar zum Stehen hochziehen, sich aber noch nicht alleine wieder hinsetzen. Nach einiger Zeit wagt das Kind beim Stehen mit Festhalten den ersten geschobenen Schritt zur Seite!
\n\"\"Jetzt ist es f\u00fcr Eltern und Betreuer sehr verlockend, das Kind an den H\u00e4nden zu f\u00fchren, damit es Laufen im freien Raum \u00fcben kann. Dies ist aber in dieser Phase nicht empfehlenswert, weil das Kind leicht verunsichert wird, wenn es keinen festen Halt mehr hat, sondern nur an wackligen H\u00e4nden im leeren Raum l\u00e4uft. So k\u00f6nnte das Kind \u00c4ngste entwickeln, die ihm erspart bleiben, wenn es in seinem eigenen Tempo alle Schritte der Laufentwicklung durcharbeiten kann. Andernfalls st\u00fcrzt es \u00f6fter als notwendig und wird dadurch z\u00f6gerlicher. Motivation und Lob sind zutr\u00e4glich, Antrieb zur Eile und Ehrgeiz eher abtr\u00e4glich. Das Kind beh\u00e4lt die Methode des seitlichen Gehens an M\u00f6beln u.\u00e4. einige Zeit bei und arbeitet sie immer feiner aus. Schlie\u00dflich lernt es, schmale L\u00fccken zwischen den Halteobjekten zu \u00fcberwinden, sofern die L\u00fccke seine Armspannweite nicht \u00fcbersteigt – es l\u00e4sst n\u00e4mlich mit einer Hand den Halt nicht los, bis die andere Hand den n\u00e4chsten St\u00fctzpunkt erreicht hat.
\nMit ca. 14 bis 16 Monaten<\/strong> folgen dann die ersten Schritte ohne St\u00fctze, indem das Kind Zwischenr\u00e4ume auch ohne Halt \u00fcberquert; dabei entdeckt es oft erstmals, dass es auch frei stehen kann. Mit der Zeit werden immer mehr Schritte zwischen den Haltepunkten m\u00f6glich.
\nF\u00fcr das Kind ist es in dieser Phase eine echte und n\u00fctzliche Hilfe, wenn man M\u00f6bel im Zimmer so anordnet, dass das Kind mit Festhalten den ganzen Raum umrunden kann. Auch das “Komm-zu-Mama-Spiel”, bei dem das Kind 2 bis 3 Schritte in Mamas ge\u00f6ffnete Arme l\u00e4uft, kann ungemein motivieren.
\nMit 16 bis 18 Monaten<\/strong> l\u00e4uft das Kleinkind noch recht unkontrolliert, denn es hat weder Bremse noch \"\"Steuerung. Es kann also vor Hindernissen oder Gefahren nicht schnell genug anhalten oder ausweichen, was besonders im Freien gef\u00e4hrlich werden kann. Sp\u00e4testens mit dem 2. Geburtstag werden diese Schwierigkeiten aber weniger.
\nBis ca. 17 Monate<\/strong> muss das Kind sich noch sehr stark auf die neu erlernte F\u00e4higkeit des Laufens konzentrieren, so dass es gleichzeitig nichts anderes tun kann. Es muss sich z.B. erst setzen, wenn es ein Spielzeug ergreifen und inspizieren will und kann sich auch erst wieder hochziehen, wenn es das Spielzeug weggelegt hat. Oder es bleibt stehen oder setzt sich hin, wenn es jemandem zuh\u00f6rt. Bald wird es aber immer sicherer und kann seine Aufmerksamkeit beim Laufen auch anderem zuwenden. Auch lernt es das Aufstehen ohne Hochziehgelegenheit.
\nIst das Kind etwa 18 Monate<\/strong> alt, kann es mit recht gleichm\u00e4\u00dfigen Schritten gehen und laufen, r\u00fcckw\u00e4rts gehen und f\u00e4llt nur noch selten hin. Mit Festhalten kann es auch Treppen erklimmen.
\n\"\"Mit 2,5 Jahren<\/strong> kann das Kind mit beiden Beinen vom Boden hochspringen, mit 3 Jahren<\/strong> Treppen mit je einem Fu\u00df pro Stufe bew\u00e4ltigen. In den kommenden Monaten und Jahren kommen weitere Bewegungsmuster wie Klettern, Dreirad und Roller fahren oder Seilspringen hinzu.
\nKommt es den Eltern so vor, als ob das Kleinkind nur wenig Fortschritte beim Laufenlernen macht, so sollte bedacht werden, dass es zur gleichen Zeit auch viele andere Entwicklungsschritte zu bew\u00e4ltigen hat, die z.B. das Denken und die Sprache betreffen. Diese beanspruchen evtl. im Augenblick seine ganze Aufmerksamkeit. Das Kind braucht also Zeit, um alle F\u00e4higkeiten zu entwickeln.
\n 
\n\"\"<\/span><\/strong>
\nFeinmotorik<\/span><\/strong>
\nFeinmotorische F\u00e4higkeiten h\u00e4ngen eng mit der grobmotorischen Entwicklung zusammen. Einige markante Punkte werden im folgenden genannt:
\nAb etwa 11 Monaten<\/strong> ist es eine der Lieblingsbesch\u00e4ftigungen des Kindes, Dinge zu greifen, in Beh\u00e4lter zu stecken und wieder heraus zu holen. Au\u00dferdem kann es jetzt klatschen.
\nDie meisten Kinder k\u00f6nnen mit 15 Monaten<\/strong> ihre Tasse gut halten und daraus trinken, ohne viel zu versch\u00fctten. Sie k\u00f6nnen zudem gut mit dem L\u00f6ffel umgehen.
\nAu\u00dferdem gelingt ihnen nun der Bau eines Turmes aus drei Baukl\u00f6tzen. Das Kind versucht auch, sich selbst an- und auszuziehen.
\nMit 18 Monaten<\/strong> bl\u00e4ttert es in einem Bilderbuch noch mehrere Seiten auf einmal um. Es hat zunehmende Freude am Kritzeln<\/a><\/strong>.
\nMit 2 Jahren<\/strong> schlie\u00dflich kann das Kind jede Buchseite einzeln umbl\u00e4ttern, sich einige Kleidungsst\u00fccke selbst an- oder ausziehen, und es wird im Umgang mit Stiften geschickter.
\nMit 2,5 Jahren<\/strong> k\u00f6nnen seine T\u00fcrme aus 8 Baukl\u00f6tzen bestehen. Au\u00dferdem kann es nun mit Kn\u00f6pfen umgehen, die nicht zu klein sind.<\/div>\n
\"Nutzungsrechte<\/a>

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Literatur:
\nBZgA: Sicherheitsfibel – Ratgeber f\u00fcr Eltern zur Verh\u00fctung von Kinderunf\u00e4llen. – K\u00f6ln 2002.
\nLargo, R.: Babyjahre. – M\u00fcnchen 1999.
\nLeach, P.: Die ersten Jahre deines Kindes. – M\u00fcnchen 1997.
\nPikler, E.: La\u00dft mir Zeit. Die selbst\u00e4ndige Bewegungsentwicklung des Kindes bis zum freien Gehen. – 2001.
\nStoppard, M.: So f\u00f6rdere ich mein Kind. – Leipzig 1998.<\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Die Bewegungsentwicklung vom Neugeborenen zum Kleinkind \u00bbIm Verlauf von etwa anderthalb Jahren wird aus dem hilflosen, keiner willentlichen Bewegung f\u00e4higen S\u00e4ugling ein aufrechtes Wesen mit einer zielgerichteten motorischen Aktivit\u00e4t.\u00ab ( Largo: Babyjahre ) Der motorischen Entwicklung von Kleinkindern – also der Ver\u00e4nderungen ihrer Bewegungsm\u00f6glichkeiten mit fortschreitendem Alter – widmen Eltern oft vergleichsweise gro\u00dfe Aufmerksamkeit. Obwohl … <\/p>\n

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