PDF der wissenschaftlichen Hausarbeit “Kinder im Krankenhaus : Darstellung der Problematik aus der Perspektive der Bindungstheorie.” von Melanie Lerch (2000) –\u00a0 18 Seiten.<\/p>\n
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\n2.1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bindungsverhalten
\n2.2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pflegeverhalten
\n2.3\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bedeutung der kindlichen Bindungserfahrungen f\u00fcr die Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung<\/p>\n
\n<\/strong>3.1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reformen im Kinderkrankenhaus
\n3.2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hospitalisierung und Trennungstrauma
\n3.3\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Verhaltensst\u00f6rungen nach dem Krankenhausaufenthalt
\n<\/b><\/p>\n
\n<\/b><\/p>\n
\nMeine pers\u00f6nliche Beziehung zu diesem Thema erkl\u00e4rt sich aus meinem Interesse an Medizin und Psychologie im allgemeinen und meiner gef\u00fchlsgeleiteten Einstellung, da\u00df f\u00fcr das seelische Wohl des kleinen Patienten im Krankenhaus so viel wie m\u00f6glich getan werden mu\u00df, um zu verhindern, da\u00df sich lebenslange \u00c4ngste aufgrund der Isolation und Unpers\u00f6nlichkeit im Klinikalltag, kombiniert mit k\u00f6rperlicher Krankheit und Schmerzen, beim Kind bilden.
\nVerschiedene Probleme, die mit der Hospitalisierung eines Kindes einhergehen, sind bereits erkannt worden, so da\u00df Theorien zur Abhilfe entwickelt werden konnten. Das Hauptproblem stellt die Tatsache dar, da\u00df Kinder nach unbegleiteten Krankenhausaufenthalten \u2013 d.h. ohne die st\u00e4ndige unterst\u00fctzende Anwesenheit der Hauptbindungsperson \u2013 h\u00e4ufig schwere Verhaltensst\u00f6rungen entwickeln. Diese Erkenntnis hat dazu gef\u00fchrt, da\u00df heutzutage in nahezu allen Kinderkrankenh\u00e4usern und ~stationen das uneingeschr\u00e4nkte Besuchsrecht oder die Mitaufnahme der Mutter des erkrankten Kindes \u00fcblich sind.In dieser Arbeit besch\u00e4ftige ich mich mit der Frage, welche Beobachtungen, Erfahrungen und Theorien dieser positiven Ver\u00e4nderung, die in den letzten Jahrzehnten in Kinderkliniken stattgefunden hat, zugrunde liegen, und warum eine Reformierung der Situation des hospitalisierten Kindes erforderlich war.Das wichtigste Erkl\u00e4rungsmodell, das die Neuregelung der Besuchszeiten begr\u00fcndete, ist die Bindungstheorie. Folglich ist die Kenntnis dieser Theorie f\u00fcr das Verst\u00e4ndnis der Umorientierung in p\u00e4diatrischen Kliniken unabdingbar. Aus diesem Grund werden die relevanten Erkenntnisse dieses Paradigmas im ersten Teil meiner Arbeit (Kapitel 2) aufgezeigt und erl\u00e4utert. Im zweiten Teil (Kapitel 3) werden zun\u00e4chst die erw\u00e4hnten Reformen in Kinderkliniken detaillierter dargestellt. In den darauf folgenden Abschnitten werden sowohl die Situation des kranken Kindes, das ohne seine Mutter im Krankenhaus bleiben mu\u00df, als auch die psychischen Auswirkungen dieser Lage beschrieben, die schlie\u00dflich zu den Reformen gef\u00fchrt haben. Schlie\u00dflich werden die Erkenntnisse zusammengefasst und Schlu\u00dffolgerungen f\u00fcr die p\u00e4diatrische Arbeit in Krankenh\u00e4usern gezogen.Abschlie\u00dfend sei noch angemerkt, da\u00df die Darstellung auf kurze Krankenhausaufenthalte von Kindern zwischen dem ersten und 7. Lebensjahr beschr\u00e4nkt bleibt; Probleme, die bei Langzeitaufenthalten entstehen, bleiben ebenso unber\u00fccksichtigt wie die ver\u00e4nderte Situation bei den kognitiv reiferen, hospitalisierten Schulkindern.<\/div>\n